水母网11月20日讯(记者 于雪)我国职业教育迅猛发展，不少技能人才在国际大赛中斩获殊荣，与此同时，高端技能人才成为各地争抢的“香饽饽”，这让人们对职业教育的看法发生极大转变。近年来，烟台工程职业技术学院倾力打造“四轮驱动、多维协同”的心理育人体系，护航学生成长，取得良好育人效果。
学院明确了培养“技能精湛、人格健全、可持续发展”的全人教育目标，实现了从“育才到育人”、从“技能到全能”、从“匠人到全人”的根本转变。在此目标指引下，打造了系统的心理育人理论体系，三课(理论课、体验课、实践课)和“五化”(模块化教学、立体化教学、游戏化教学、影像化教学、网络化教学)的教学体系，多元化、标准化、规范化的评价体系，一体推进、多维协同的保障体系，这四个体系如车之四轮，协同推进全人教育目标的实现。
“四轮驱动、多维协同”心理育人体系的实践，有效地消除了高职学生的消极负面情绪，唤醒了学生的学习激情和好奇心，提升了学生的批判性思维、创造性、沟通、团队合作能力，收到了好奇心商+激情商＞智商的效果。具体表现为在校生的“两降低两提高”，即违纪率、退学率大大降低，毕业学生的一次性就业率、事业成功率显著提高。2020年疫情期间，学生的情绪稳定，积极参加线上教学和各种培训，平均到课率达到92%以上，部分学生参加了社区志愿者队伍，展现了学院学子的良好精神风貌和责任担当。
烟台工程职业技术学院还将实践成果应用推广，造福社会。教材《大学生职业生涯规划与心理健康教育》、专著《青少年抑郁情绪研究》等为大学生心理健康研究和实践提供了重要理论参考。学院教师为发起人的烟台市心理学会先后开展了32次心理工作坊，培训心理工作者5800人。学院教师申报的烟台市福彩公益资金资助社会组织公益示范项目“留守青少年抑郁情绪的成因与矫正”对烟台市200名留守青少年进行介入治疗。教师还在“海信社区学院”中组织心理志愿者开展心理相关服务。2016年，学院申办了“烟台市社会工作专业人才培训基地”，培训社会工作专业人才5200人。
目前，“四轮驱动，多维协同”的心理育人体系已推广应用至三十余所本科和高职院校，受益学生达40万人。高质量的职业教育体系将“从梦想照进现实”。而职业教育在为经济社会发展源源不断地输送优质技能人才的同时，亦将书写更多“技能改变人生”的精彩篇章。
